2022年6月份已经表决通过新修订的体育法，在2023年1月1日起施行而在此之前，我国39所强基计划试点的一流高校将体育纳入高考，并表示：体育测试不合格者，不予录取为响应体育教育，各地也都对体育进行改革。

中共广东省委办公厅、广东省人民政府办公厅印发《广东省全面加强和改进新时代学校体育工作行动方案》。

广东省全面加强和改进新时代学校体育工作行动方案 

1. 指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚持健康第一的教育理念，坚持改革创新、面向未来，坚持问题导向、精准施策，坚持统筹推进、协同育人，坚持特色发展、激发活力，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 主要目标

——到2022年，配齐配强体育教师，开齐开足上好体育课，办学条件全面改善，学校体育工作制度机制更加健全，学生体质健康水平和综合素养明显提高，全省学生体质健康测试优良率超过50%，学校体育教育质量整体提升。

——到2025年，全省学生体质健康测试优良率超过55%，基本实现优质均衡发展，校园体育文化氛围日益浓厚，涌现一批优秀体育传统特色学校。

——到2035年，全省学生体质健康测试优良率保持60%以上，基本形成多样化、现代化、高质量的学校体育体系。

3. 全面深化教学改革

① 开齐开足上好体育课。落实国家课程方案和课程标准，不断拓宽课程领域，把校内体育锻炼、竞赛活动纳入教学计划和作息时间安排。中小学校逐步增加体育课时并鼓励珠三角地区先行先试。高水平运动队建设和开设体育教育专业的高校试行所有阶段开设体育课程。推动各地级以上市中小学校试行小学每天1节体育课、初中每周4—5节体育课、高中阶段每周3—5节体育课。逐步实现高校所有阶段开设体育课程。

　　② 提升学生核心素养。强化小学生运动兴趣的养成、初中生运动技能的掌握、高中生运动能力的形成，帮助学生熟练掌握1—3项运动技能，引导学生养成健康生活习惯，形成积极向上的健全人格。职业教育体育课程与职业技能培养相结合，培养身心健康的技术人才。高等教育体育课程与创新人才培养相结合，培养具有崇高精神追求和高尚人格修养的高素质人才。

　　③ 强化体育学科建设。强化学科内涵建设，推动学科创新，提升体育学科核心竞争力。大力引进和培养学科带头人，打造高素质体育教师队伍。整合高校优质学科资源，完成一批高水平体育理论和实践研究，重点培育1—2个体育学科，争取进入全国前列。

　　④ 发挥课堂教学主阵地作用。创新教学组织形式，构建“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，强化“学、练、赛”联动，科学安排运动负荷，教会学生科学锻炼和健康知识，指导学生掌握运动技能。

　　⑤ 强化课外体育锻炼。中小学校每天安排不少于30分钟的大课间体育活动，课间安排适量室外活动和放松，在没有体育课的当天安排不少于40分钟的课外体育锻炼。高校强化学生日常体育锻炼，组建体育社团或俱乐部。中小学校引导学生积极参加课外体育活动和课余体育训练与竞赛，适量布置体育课外作业，保证学生每天校内、校外体育锻炼各1小时。引导学生加强户外锻炼，自觉养成保护视力等良好习惯。

⑥ 健全学校体育竞赛制度。大力开展体育竞赛。每年举办春季和秋季学生运动会（体育节），将国家学生体质健康标准体能测试内容列为比赛项目。构建省、市、县级学校体育竞赛制度和选拔性竞赛（夏、冬令营）制度，完善中小学校“普及性+选拔性”和高校校级、院系级体育竞赛体系。每3年举办1届全省大、中学生运动会。

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